Inhaltsbereich: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
(Über)Akademisierung - zu viele Studierende und zu wenig Fachkräfte?
Die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger hat sich in den letzten 15 Jahren nahezu verdoppelt, die der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge dagegen ging leicht zurück. Braucht Deutschland mehr Akademikerinnen und Akademiker, um seine Innovationsfähigkeit zu bewahren oder haben wir bald ein Überangebot und zugleich zu wenig qualifizierte Facharbeiterinnen und Facharbeiter?
In dieser Infoplattform finden Sie eine Zusammenstellung aktueller Literatur zum Thema.
Zitierlink zu diesem Thema: http://www.iab.de/infoplattform/akademisierung
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Markowitsch, Jörg; Grollmann, Philipp; Bjørnåvold, Jens
(2020):
Berufsbildung 2035: Drei Szenarien für die Berufsbildung in Europa.
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis,
Vol. 49, No. 3. S. 17-21.
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Brenke, Karl
(2019):
Produktivitätswachstum sinkt trotz steigendem Qualifikationsniveau der Erwerbstätigen.
In: DIW-Wochenbericht,
Jg. 86, H. 33. S. 575-585.
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Elsholz, Uwe; Neu, Ariane
(2019):
Akademisierung der Arbeitswelt - Das Ende der Beruflichkeit?.
In: Arbeits- und industriesoziologische Studien,
Jg. 12, H. 1. S. 6-18.
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Leisyte, Liudvika; Mergner, Julia; Bosse, Elke
(2019):
The widening participation agenda in German higher education * discourses and legitimizing strategies (2019).
In: Social Inclusion,
Vol. 7, No. 1. S. 61-70.
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Böckerman, Petri; Haapanen, Mika; Jepsen, Christopher
(2018):
More skilled, better paid: labour-market returns to postsecondary vocational education.
In: Oxford Economic Papers,
Vol. 70, No. 2. S. 485-508.
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Falk, Susanne; Tretter, Maximiliane; Vrdoljak, Tihomir
(2018):
Angebote an Hochschulen zur Steigerung des Studienerfolgs * Ziele, Adressaten und Best Practice.
München: 7 S.
Reihe / Serie: IHF kompakt.
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Kassenboehmer, Sonja C.; Leung, Felix; Schurer, Stefanie
(2018):
University education and non-cognitive skill development.
In: Oxford Economic Papers,
Vol. 70, No. 2. S. 538-562.
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Langemeyer, Ines; Martin, Andreas
(2018):
Akademiker*innen ohne Professionsstatus? * oder: Wie Wissenschaft in die Gesellschaft kommt und was dies für das Studium bedeutet.
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
H. 34. 20 S..
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Matthies, Annemarie
(2018):
Zur Rekonstruktion des Verhältnisses zwischen akademischer Handlungsgrammatik und beruflichem Handeln * Skizze eines Zusammenhangs am Fall Wirtschaftsinformatik.
Halle: 18 S.
Reihe / Serie: Der Hallesche Graureiher Nr. 2018-02.
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Reiber, Karin; Winter, Maik H.-J.
(2018):
Die Berufsrelevanz des Pflegestudiums * Erwartungen, Anforderungen und Perspektiven aus Sicht von Studierenden und Schlüsselpersonen der Versorgungspraxis.
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
H. 34. 20 S..
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