Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung

Schul- und Ausbildungsabbruch

Je niedriger die Qualifikation von Erwerbspersonen, desto schwächer ist deren Wettbewerbsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt. Personen ohne Schul- oder Berufsabschluss haben deutlich geringere Chancen auf eine dauerhafte Integration ins Arbeitsleben.
Die Infoplattform führt Forschungsbefunde zu Ursachen und Folgen von Schulmüdigkeit und Ausbildungslosigkeit zusammen und zeigt Präventionsstrategien und Lösungsansätze auf.

Zitierlink zu diesem Thema: http://www.iab.de/infoplattform/abbrecher

Zurück zur Auswahl der Themen                RSS-Version    Kontakt

Ergebnisse

• 261 Literaturhinweise
• 25 Forschungsprojekte
• 32 weiterführende Links

• Ahrens, Lea; Fischer, Melanie; Kleinert, Corinna; Schels, Brigitte  (2021): Compromises in Occupational Choice and Stability of Vocational Education and Training. In: C. Nägele, B. E. Stalder & M. Weich (Hrsg.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning, S. 24-31. 
  kostenloser Download
• Cahuc, Pierre; Carcillo, Stéphane; Minea, Andreea  (2021): The difficult school-to-work transition of high school dropouts * evidence from a field experiment. In: The Journal of Human Resources, Vol. 56, No. 1. S. 159-183. 
  
• Jaksztat, Steffen; Neugebauer, Martin; Brandt, Gesche  (2021): Back out or hang on? An event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany. In: Higher education, Vol. 82, No. 5. S. 937-958. 
  kostenloser Download
• Kreisman, Daniel; Smith, Jonathan; Arifin, Bondi  (2021): Labor Market Signaling and the Value of College: Evidence from Resumes and the Truth. Bonn: 36 S.  Reihe / Serie: IZA discussion paper Nr. 14483. 
  kostenloser Download
• Patzina, Alexander; Wydra-Somaggio, Gabriele  (2021): Ausbildungsabbrüche und -unterbrechungen im Vergleich: Ohne Abschluss ist der Verdienst geringer und die Dauer der Beschäftigung kürzer. Nürnberg: 11 S.  Reihe / Serie: IAB-Kurzbericht Nr. 18/2021. 
  kostenloser Download
• Rambla, Xavier; Scandurra, Rosario  (2021): Is the distribution of NEETs and early leavers from education and training converging across the regions of the European Union?. In: European Societies, Vol. 23, No. 5. S. 563-589. 
  
• Struffolino, Emanuela; Borgna, Camilla  (2021): Who is really 'left behind'? Half a century of gender differences in the school-to-work transitions of low-educated youth. In: Journal of youth studies, Vol. 24, No. 2. S. 162-185. 
  kostenloser Download
• Dollmann, Jörg; Weißmann, Markus  (2020): The Story after Immigrants' Ambitious Educational Choices * Real Improvement or Back to Square One?. In: European Sociological Review, Vol. 36, No. 1. S. 32-47. 
  
• Heigle, Julia; Pfeiffer, Friedhelm  (2020): Langfristige Wirkungen eines nicht abgeschlossenen Studiums auf individuelle Arbeitsmarktergebnisse und die allgemeine Lebenszufriedenheit. Mannheim: 21 S.  Reihe / Serie: ZEW discussion paper Nr. 2020-004. 
  kostenloser Download
• Landauer, Doris  (2020): Perspektiven für "Unentdeckte Talente" – Prävention und Intervention bei frühzeitigem Bildungsabbruch * Gesamtresümee 2010-2020. Wien: 35 S.  Reihe / Serie: AMS report Nr. 151. 
  kostenloser Download